На принципе максимального вовлечения построена внеклассная работа с учащимися в Браславской гимназии им. Волчкова. Кружков и факультативов здесь более 25.
«Психологическое кафе» — инициатива педагога-психолога Жанны Юран и заместителя директора гимназии по учебной работе Ольги Лукши. Изначально проект задумывался, чтобы занять подростков из группы риска в свободное время и тем самым предупредить их противоправное поведение. Однако в ходе обсуждения педагоги пришли к выводу: современные дети нередко испытывают трудности с пониманием собственных чувств и эмоций, не всегда умеют экологично коммуницировать в первую очередь со сверстниками и считывать эмоции других людей. Проект мог бы дать им системную поддержку в формировании эмоциональной устойчивости, навыков общения и саморефлексии. Так пришло решение пригласить к участию всех желающих.
– Мы провели опрос об удобном времени и формате занятий, предложили ребятам пригласить друзей и родителей. Почему родителей? Чтобы они провели дополнительное время со своими детьми, стали более вовлеченными в совместную деятельность в непринужденной игровой форме. Это помогает уменьшить дефицит общения в семьях, – рассказывает Жанна Юран.
Первая встреча собрала более 10 участников, некоторые пришли с родителями. Были ученики и других школ. Учитывая теплую атмосферу – чай, сладости, непринужденные разговоры, – проект решили назвать «Психологическое кафе». Каждое занятие было посвящено отдельной теме, первое – «Лаборатория эмоций». Дети получили базовые знания об эмоциях и чувствах человека, встреча включала элементы тренинга по психологии личности.
По словам школьного психолога, дети и взрослые охотно включились в общение и, как сами отметили, с пользой провели время.
– Учитывая это, мы стали предлагать участникам самим выбирать темы следующих встреч, а затем облекали их в правильную психолого-педагогическую форму, добавляя элементы психологической помощи и эмоциональной разгрузки. Стараемся максимально использовать современные технологии, визуализацию и интерактив, – говорит Жанна Юран.
Проект реализуется больше года, проведено пять занятий. К каждому мероприятию педагоги готовили наглядные материалы, методические разработки и авторские пособия.
– «Психологическое кафе» всего за год стало лабораторией самопознания. Мы не ставим диагнозы, а учим расшифровывать сигналы собственной психики: откуда берется обида, почему возникает тревога и как отличить истинное желание от навязанного. Подростковый возраст — это строительство личности. Наша задача – дать инструменты, чтобы этот дом был прочным, – акцентирует психолог.
Как отметила директор гимназии Елена Гирон, школьный проект психологической поддержки вырос из инструмента работы с трудными детьми в пространство, куда подростки заходят сами без давления и ограничений. Сегодня люди всех возрастов обращаются за помощью психологов в самых разных ситуациях. И пусть дети пока не имеют «взрослых» проблем, у них свои сложности.
– Сейчас в проекте участвует около 20 детей, а всего за время реализации в нем приняло участие более 60 школьников и родителей. У проекта есть будущее, и мы будем развивать его, – подытоживает руководитель.
Фото предоставлено Браславской гимназией им. И. Волчкова.
