В рамках Программы развития ООН в Витебском профессионально-техническом колледже машиностроения им. М. Шмырева реализован крупнейший в республике проект «Энергоэффективность в школах», финансируемый Европейским союзом. Колледж стал демонстрационной площадкой, где есть чему поучиться в области экономии ресурсов и ее популяризации. Недавно здесь состоялся обобщающий семинар по результатам проекта, собравший более 70 руководителей учреждений образования со всей республики, Представительства ЕС в Беларуси, Департамента по энергоэффективности государственного комитета по стандартизации. Сегодня это единственное учебное заведение областного центра, на крыше которого можно увидеть солнечный коллектор, энергия от него круглый год идет на подогрев воды. Это далеко не все, чем удивляет учреждение, недавно отметившее полувековой юбилей. Здесь установлена система вентиляции с рекуперацией тепла: воздух выводится из классов и кабинетов, нагревая при этом регенератор до комнатной температуры, который в свою очередь отдает накопленное тепло свежему воздуху с улицы. Проведены энергосберегающие мероприятия: установлено более ­1 400 энергоэффективных окон, сделана тепловая изоляция стен, на кухне появились инновационные индукционные плиты, внедрена система энергосберегающего освещения. Все это сделано за 2016 год.

Платье, при помощи которого можно зарядить мобильный телефон, или наряд с пожарным извещателем представлены на ежегодной выставке декоративно-прикладного творчества в Витебском государственном индустриально-технологическом колледже. Комната в стиле шебби-шик

Письмо в редакцию врача и матери четырех детей Ларисы Ваниной, которое она озаглавила «Кто защитит ребенка?», заставляет задуматься. Навеяно оно недавно озвученной инициативой Министерства образования Беларуси о внесении изменений в Кодекс об образовании, а именно упрощении процедуры приема детей, не достигших шести лет, в первый класс. Сейчас чтобы определить пятилетку в школу, требуется разрешение на уровне Министерства образования. Если изменения будут приняты, родители смогут согласовывать это лишь с учреждениями образования по месту проживания без лишней волокиты. Насколько это целесообразно? – Интеллектуально ребенок может быть и готов к школе в пять лет. Но готов ли он физически, физиологически, психоэмоционально? – задается вопросом наша читательница. – Ведь за красивым антуражем школы, который дети воспринимают как игру, кроются ранние подъемы, 35-минутные уроки, которые нужно высиживать почти без движения, новый коллектив старших детей, домашние задания, множество новых требований и обязанностей. Как врач утверждаю: пятилетний ребенок будет очень сильно уставать, и это обязательно приведет к проблемам со здоровьем. Зрительный аппарат окончательно не сформирован, позвоночник пятилетнего малыша также получит повышенные нагрузки. Отдать ребенка в школу в 6 лет – это ошибка, а в 5 –сумасшествие. Мое предложение – зачислять пятилеток в школу только с разрешения комиссии в составе нескольких педиатров, психологов, логопедов и педагогов. Затратно? Так пусть сами родители и оплачивают работу таких комиссий. Нередко пятилетний ребенок не может учиться в школе, и родители спустя несколько месяцев возвращают его в детский сад. Пусть возмещают затраты государству.

Сёння – Міжнародны дзень роднай мовы. Лінгвістычная разнастайнасць узбагачае свет. Але з 6 тысяч моў, на якіх сёння гавораць жыхары планеты, палова знаходзіцца пад пагрозай вымірання. Як беларусам не патрапіць у сумную статыстыку? Сваімі разважаннямі дзеліцца настаўнік-метадыст полацкай гімназіі №1, выдатнік адукацыі Рэспублікі Беларусь, лаўрэат прэміі «Чалавек года Віцебшчыны» Алена Казлова.

Дом из блинов, фигурное вождение грузовика и учебный магазин – Витебский профессионально-технический колледж  сельскохозяйственного производства приглашает выпускников на день открытых дверей. В учреждении образования креативно отнеслись к организации профориентационного мероприятия. Для знакомства со специальностями и условиями работы и учебы в колледже учащимся 9-х и 11-х классов предложили пройти квест.

На сегодняшний день приоритет в деятельности системы образования — качество учебного процесса и полученных знаний. В этом плане на Витебщине достигнуты высокие результаты, наблюдается большой интерес к инновациям, внедрению новых образовательных технологий. Так считает заместитель министра образования Республики Беларуси Раиса Сидоренко, побывавшая на итоговой коллегии управления образования облисполкома.

Чтобы помочь старшеклассникам  определиться с выбором дальнейшего пути, в Браславской гимназии использовали необычную форму профессиональной ориентации: так называемый День теней,  очень популярный  в Латвии. Как рассказала заместитель директора по воспитательной работе Ольга Лукша, гимназисты смогли побыть «тенями» работников различных профессий в редакции газеты «Браславская звезда», научном и туристическом отделах ГПУ «Национальный парк «Браславские озера», Браславском филиале ОАО «Глубокский МКК»,  бухгалтерии и торговых точках райпо, Браславском историко-краеведческом музее, яслях-садах  №№2 и 3, лаборатории радиационно-экологического мониторинга, Браславской ЦБС и ЦБУ №205 ОАО «АСБ Беларусбанк».  

Китайская студентка Иньлин Чжан изучает народную медицину Беларуси в магистратуре Полоцкого государственного университета. Девушка рассказала нашему корреспонденту, что на ее родине Новый год отмечается как праздник Весны.

Варанцэвіцкая школа – унікальная ўстанова не толькі для Талачынскага раёна, але і для ўсёй вобласці. У гэтым навучальным годзе яна ўпершыню працуе як пачатковая. Старэйшыя дзеці цяпер ездзяць на заняткі у базавую школу ў суседняе Жукнева. Але новы статус установы  не змяншае яе ролі ў выхаванні мясцовых юнакоў і дзяўчат, заснаваным на народнай культуры. На базе Варанцэвіцкай школы дагэтуль праводзяцца заняткі, дзейнічаюць кружкі па вывучэнні даўніны.

Начальник управления образования облисполкома Дмитрий Хома рассказал о совершенствовании работы подведомственных учреждений. Демографическая ситуация в сельской местности, где часто количество учеников примерно равно числу педагогов и технического персонала, заставляет задуматься о дальнейшей судьбе таких учреждений образования.