На днях корреспондент «ВВ» по работе столкнулся с ситуацией, которая ярко иллюстрирует одну из негативных сторон появления искусственного интеллекта. Обратившись с просьбой об интервью к победителям республиканских подростковых соревнований по баскетболу, услышал: «Почему мы выиграли? Дайте нам пару минут надо посоветоваться с «Алисой». После чего девушки стали искать ответ на банальный вопрос в нейросетях, а затем зачитали его.

Этот пример показателен. Школьные педагоги по всему миру бьют тревогу: с развитием ИИ дети и подростки частично теряют стимул к самостоятельному мышлению, происходит личностная деградация со всеми негативными последствиями для будущего поколения, растущего в эпоху нейросетей.

Основные минусы появления ИИ для общеобразовательного обучения комментирует учитель русского языка и литературы витебской гимназии №3 им. А. Пушкина Ольга Митьковец.

- Искусственный интеллект даёт готовые ответы и решения, - констатирует педагог. - Учащийся привыкает получать результат по запросу, не проходя этапы анализа, проб и ошибок. Снижается способность аргументировать, проверять факты, выдвигать гипотезы. В долгосрочной перспективе — потеря навыка учиться самостоятельно.

ИИ дает иллюзию знаний.

- Скачав готовое сочинение, учащийся перестаёт думать, - продолжает педагог. - ИИ даёт ответ, но лишает процесса рождения собственной мысли — самого главного в обучении. Генеративные модели уверенно выдают ложную информацию, фабрикуют источники и формулы. Школьник, не обладая экспертными знаниями, принимает это за истину. Разрушается фундаментальный принцип образования — работа с верифицированным знанием.

Использование ИИ лишает учащихся стимула к творческому мышлению.

- Искусственный интеллект обучается на прошлых данных и выдаёт статистически наиболее вероятные ответы, - говорит собеседница. - Это подавляет нестандартные решения, альтернативные подходы, культурные и личностные особенности. В итоге мы рискуем получить выпускников, мыслящих шаблонами нейросети.

И в целом ИИ способствует потере грамотности.

- Когда ошибки исправляет машина, человек расслабляется и перестаёт чувствовать языковое чутьё, - рассуждает учитель русского языка и литературы витебской гимназии №3 им. А. Пушкина. -  ИИ — безупречный черновик, но не автор. Он помощник, ускоряющий подготовку, но он никогда не заменит живого слова, ошибки, благодаря которым мы учимся, и той души, которая делает текст великим.

Фото Евгения КАРПАСА.